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Gelingende Partizipation
Gelingende Partizipation , Inhalt Gelingende Partizipation - ein Grußwort von Raingard Knauer Einleitung - Johann-Friedrich Huffmann, Ludger Pesch, Armin Scheffler Teil 1: Wissenschaftliche Hintergründe und Herausforderungen LUDGER PESCH Kinder beteiligen MICHAEL SIEGEL Demokratische Fähigkeiten und Überzeugungen fördern - aber wie? MECHTHILD WOLFF Beteiligung und Machtreflexion als Grundprinzipien pädagogischen Handelns NKECHI MADUBUKO Wer darf wer sein? - Die Perspektive diskriminierungserfahrener Kinder und Jugendlicher LUDGER PESCH Kinder beteiligen LUDGER PESCH Autobiografie und Partizipation - Zur Bedeutung für die Ausbildung sozialer Berufe JOHANN-FRIEDRICH HUFFMANN Was sagen Wissenschaft und Literatur zu Rahmenbedingungen und Wirkungen von Partizipation? Info-Kasten 1: Gestärktes Sozialverhalten ist die Basis für Integration, Entwicklung und Lernen Teil 2: Erfahrungen aus der Praxis Partizipation in der Kita EVA MESSLIN, MANUELA STUHLSATZ Partizipation in der Kita Menschenskinder Info-Kasten 2: Partizipation in der Kita LUDGER PESCH Partizipative Praxis in der Kindheitspädagogik - Beispiele und Begründung Demokratische Partizipation in der Kita - ein Gespräch mit Rüdiger Hansen Info-Kasten 3: Der Prozess der Einführung der demokratischen Kita-/Schulentwicklung Partizipation in der Grundschule Partizipation und Schulentwicklung haben unsere Schule für alle erfolgreicher und akzeptierter gemacht - ein Gespräch mit Enno Ebbert Info-Kasten 4: Der Weg der Einführung der demokratischen Kita-/Schulentwicklung LUCÍA TAULER RUBIO, NELE ENGELBRECHT Partizipation im Offenen Ganztagsbereich an der Schinkel-Grundschule SABINE GRYCZKE, SUSANNE RAETZ Demokratiebildung - Die Entwicklung einer Corporate Identity der Wertschätzung und Verantwortungsübernahme für die Schulgemeinschaft - ein Gespräch mit Sabine Gryczke und Susanne Raetz Info-Kasten 5: Qualitätssicherung in der Schule Partizipation in der Oberstufe YASMIN MASCH Motivation zum Denken und Handeln. Partizipation an Oberschulen Info-Kasten 6: Förderung demokratischer Schulentwicklung durch Wettbewerbe REINER HAAG 40 Jahre Vertrauenslehrer und vielfältige Praxiserfahrungen - Reiner Haag im Gespräch mit Armin Scheffler BRIGITTE KATHER Auf dem (flexiblen) Weg zum Abitur - mit Beteiligungsformaten und G-Flex - ein Gespräch mit Brigitte Kather Partizipation in der Jugendarbeit MARKUS METZGER Finanzen und andere Beteiligungsprozesse auf einem Abenteuerspielplatz BEATE KÖHN Partizipation und Kinderschutz Partizipation in der Lernwerkstatt HARTMUT WEDEKIND Lernwerkstätten - Übungsräume einer demokratischen Bildung Jugendparlamente (und -räte) LENA WERNER Das Kinder- und Jugendparlament Charlottenburg-Wilmersdorf - Eindrücke einer Adressatin VOLKER UHL Der Jugendumweltrat der BürgerStiftung Hamburg - ein Gespräch von Johann-Friedrich Huffmann mit Volker Uhl LISA FISCHER, DANIELA TEWS, NICHOLAS HERBIN Für eine nachhaltige und lebendige Demokratie durch Beteiligung vor Ort: Die Initiative "Starke Kinder- und Jugendparlamente" VOLKER UHL Der Jugendumweltrat der BürgerStiftung Hamburg - ein Gespräch von Johann-Friedrich Huffmann mit Volker Uhl Teil 3: Einführungs- und Entwicklungsprozesse Führungsfragen ADRIAAN BEKMAN Dialogische Führung in Schulgemeinschaften CHRISTA SCHÄFER Der Einführungs- und Entwicklungsprozess und seine weitere Begleitung auf der Ebene der Leitung Pädagogisches Selbstverständnis MARKUS GLOE Professionelle pädagogische Haltung als innerer Kompass - Nachjustierung durch Selbstreflexion und kollegiales Feedback als Daueraufgabe für Pädagog*innen Info-Kasten 7: Lehrer*innenrolle und- handeln sowie Partizipations- und Lernformen bedingen einander KRYSTINA DOMBROWE Das Curriculum "Was MACHT was?!" - praktische Übungen zur sinnvollen Weiterentwicklung partizipationsfördernder pädagogischer Haltungen ANNE PIEZUNKA Partizipation in der Gestaltung von Beziehungen ermöglichen - Die Reckahner Reflexionen CHRISTIAN MOHR Mitentscheiden statt zuhören - Beteiligung in Institutionen aus jugendlicher Perspektive NKECHI MADUBUKO Wie kann Scheinpartizipation verhindert werden? Einführungsprozesse und Methoden VIKTORIA LACHENMAIER Schüler*innenvertretungen unterstützen und fördern ARMIN SCHEFFLER Der Klassenrat - Stolpersteine und Gelingensbedingungen VIKTORIA LACHENMAIER, CHRISTIAN MOHR Beteiligung und Demokratiebildung in und außerhalb der Schule - eine Methodensammlung GUNNAR STORM, LOUIS KRÜGER Der Schüler*innen Haushalt - Ein Modell zur Beteiligung von Kindern und Jugendlichen NICO HARTUNG Rap-Pädagogik - Projektarbeit am Interesse der Kinder und Jugendlichen MICHAEL SIEGEL Lernen durch Engagement - Lernen für die Zukunft? Armin Scheffler im Gespräch mit Michael Siegel KARIA HILLE Queere Biografien in der Schule Teil 4: Arbeitsmittel/weiterführende Literatur Handlungsrahmen Schulqualität in Berlin - Senatsverwaltung für Bildung (2013) Merkmale demokratiepädagogischer Schulen - Ein Katalog - Deutsche Gesellschaft für Demokratiepädagogik e. V. (Hg.), 4. Aufl. (2017) Reckahner Reflexionen Berliner Bildungsprogramm für die offene Ganztagsgrundschule - Jörg Ramseger, Christa Preissing, Ludger Pesch (2009) ABC der Demokratiepädagogik - Deutsche Gesellschaft für Demokratiepädagogik (DeGeDe) (2018) Positive Pädagogik - Sieben Wege zu Lernfreude und Schulglück - Olaf-Alex Burow (2011) Die partizipative Schule - Mit innovativen Konzepten zur demokratischen Schulkultur - Christa Schäfer (2015) Mithandeln und Mitentscheiden in der Kita (Online-Kurs) - Rüdiger Hansen, Raingard Knauer, Benedikt Sturzenhecker Zukunft gestalten mit Change-Tools - Deutsche Gesellschaft für Demokratiepädagogik e. V. und Förderverein Demokratisch Handeln e. V., Creative Democracy Gewaltfreie Kommunikation in der Schule - Ein Lern- und Übungsbuch für alle, die in Schulen leben und arbeiten - Gottfried Orth, Hilde Fritz (2013) Hands for kids - Ein Grundwerte-Curriculum für Demokratie - American Jewish Comitee, Deutsche Gesellschaft für Demokratiepädagogik, Landesinstitut für Schule und Medien Berlin-Brandenburg (Hg.), 4. Aufl. (2017) Curriculum "Was MACHT was?!" - Deutsches Rotes Kreuz (2016) Autor*innen , Studium & Erwachsenenbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen , Thema: Optimieren, Thema: Verstehen, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Relevanz: 0002, Tendenz: -1,
Preis: 24.90 € | Versand*: 0 € -
Hansen, Rüdiger: Partizipation
Partizipation , In welchem Alter beginnt kindliche Selbstbestimmung? Haben Kinder das Recht, selbst zu entscheiden, was und wie viel sie essen, oder wann und wie lange sie schlafen? Wie kann die Kita Beteiligungs- und Mitbestimmungsrechte der Kinder sicherstellen? Wenn Kinder früh Entscheidungsprozesse mitgestalten: Fördert dies die Demokratiefähigkeit einer Gesellschaft? Mit diesen neuen Bildkarten für Teamarbeit, Elternabende und Seminare erhalten Kita-LeiterInnen oder ReferentInnen in der ErzieherInnenfortbildung ein vielseitiges und kreatives Arbeitsmaterial an die Hand, mit dem sich das Thema "Partizipation" in der Gruppe reflektieren, diskutieren und ins Bewusstsein rufen lässt. Das Themenset besteht aus 30 stabilen DIN-A4-Karten. Die Kartenvorderseiten zeigen jeweils ein starkes Symbol-Foto, die Rückseiten zitieren einen inspirierenden Text zum jeweiligen Bild und stellen Impulsfragen zum Thema. Die Karten können als Einstieg im Raum verteilt werden, sodass sich jeder bzw. jede TeilnehmerIn den Aspekt auswählen kann, der ihm bzw. ihr zentral erscheint. In der Gesprächsrunde stellen die TeilnehmerInnen nacheinander ihre Gedanken vor und präsentieren die Karte dabei. , Studium & Erwachsenenbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen , Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, Relevanz: 0020, Tendenz: -1,
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Partizipation - das Miteinander in der Erziehung
Partizipation - das Miteinander in der Erziehung , Die Reihe "Bilderbuch-Pädagogik" knüpft an die derzeitige Situation von professionall mit Erziehung beauftragten Menschen und auch anderweitig pädagogisch Interessierte an: Zunehmender Zeitmangel, zeitliches Gefordertsein in Einrichtungen, Beanspruchung durch Elternarbeit, Teamsitzungen etc. verhindern oftmals ein tieferes Einsteigen in pädagogische Themen. Trotz des vielfach vorhandenen Interesses bleibt deshalb leider oftmals die Beschäftigung mit notwendigen Fachthemen aus. Die Bilderbuch-Pädagogik-Reihe hat sich deshalb zum Ziel gesetzt: * Pädagogisches Fachwissen für Erwachsene im Bilderbuch aufzubereiten * Mit wenig Worten viel Wissen zu transportieren * Einstieg und Überblick in Fachthemen zu bieten * zum Nachdenken und Diskutieren anzuregen und somit wird es möglich, mit minimalem Zeitaufwand maximales Wissen zu erwerben. , Studium & Erwachsenenbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen , Erscheinungsjahr: 20140321, Produktform: Leinen, Titel der Reihe: Bilderbuch-Pädagogik#1#, Redaktion: Löpmann, Silke~Schöll, Carmen, Seitenzahl/Blattzahl: 80, Fachschema: Pädagogik / Allgemeines, Einführung, Lexikon~Bildungssystem~Bildungswesen, Warengruppe: HC/Erziehung/Bildung/Allgemeines /Lexika, Fachkategorie: Bildungssysteme und -strukturen, Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: didactus, Verlag: didactus, Verlag: didactus, Länge: 213, Breite: 214, Höhe: 12, Gewicht: 454, Produktform: Gebunden, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0002, Tendenz: 0, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel,
Preis: 21.90 € | Versand*: 0 € -
Regner, Michael: Partizipation in der Kita
Partizipation in der Kita , Projekte und den Alltag demokratisch mit Kindern gestalten , Studium & Erwachsenenbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen
Preis: 22.00 € | Versand*: 0 €
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Was ist das Steam Community Forum?
Das Steam Community Forum ist eine Plattform auf der digitalen Vertriebsplattform Steam, auf der Nutzer miteinander kommunizieren, Fragen stellen, Probleme lösen und sich über Spiele austauschen können. Es bietet eine Möglichkeit, sich mit anderen Spielern zu vernetzen, Tipps und Tricks auszutauschen und Feedback zu Spielen zu geben. Die Community Foren sind in verschiedene Kategorien unterteilt, um Diskussionen zu organisieren und den Nutzern eine bessere Übersicht zu bieten. Insgesamt ist das Steam Community Forum eine wichtige Anlaufstelle für Spieler, um sich über ihre Lieblingsspiele auszutauschen und Teil der Community zu sein.
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Kennt jemand eine Forum-Community für Aktfotografie?
Ja, es gibt verschiedene Forum-Communities für Aktfotografie, wie zum Beispiel das "Aktfotografie-Forum" oder das "Nude Art Forum". In diesen Foren können sich Fotografen und Models austauschen, ihre Arbeiten präsentieren und Feedback erhalten.
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Was ist der Unterschied zwischen einem Blog und einem Forum?
Ein Blog ist eine Website, auf der eine Person oder ein Unternehmen regelmäßig Beiträge veröffentlicht, die von anderen gelesen und kommentiert werden können. Ein Forum hingegen ist eine Plattform, auf der Benutzer Diskussionen zu verschiedenen Themen starten und daran teilnehmen können. Im Gegensatz zu einem Blog, bei dem der Fokus auf den Beiträgen einer Person liegt, steht beim Forum der Austausch zwischen den Benutzern im Vordergrund.
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Wie kann ich meine gestartete Diskussion im Forum gofeminin löschen?
Um eine gestartete Diskussion im Forum gofeminin zu löschen, musst du dich zuerst in deinem Account anmelden. Gehe dann zu der Diskussion, die du löschen möchtest, und klicke auf den Button "Bearbeiten" oder "Optionen". Dort solltest du die Möglichkeit haben, die Diskussion zu löschen. Beachte jedoch, dass nicht alle Foren diese Funktion anbieten und es von den Forenregeln abhängen kann.
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Bischof-Schiefelbein, Kari: Partizipation ist Kinderrecht
Partizipation ist Kinderrecht , Partizipation bedeutet Beteiligung, Selbstentscheidgung, Teilhabe und Engagement. Vor allem ist das Engagement von uns Erwachsenen gefragt, denn nur wir Erwachsene können garantieren, das Kinder mitbestimmen können. Es gibt viele Möglichkeiten, Partizipation in der Kita umzusetzen. Die Auseinandersetzung mit diesem Thema ist ein Prozess, den jedes Team und jede Fachkraft immer wieder durchleben muss. Ob Beschwerdeverfahren, der Umgang mit Regeln oder die Strukturierung des Tagesablaufs - dieses Werk hilft Ihnen dabei, Partizipation zu erforschen und in Ihrer Einrichtung umzusetzen. Sie finden methodische Handreichungen, zahlreiche Beispiele und Reflexionshilfen, damit Sie zusammen mit den Kindern den Kitaalttag partizipativ gestalten können. Aus dem Inhalt: Wie erfahren Kinder von ihren Rechten? Wie bilden Kinder sich eine Meinung? Passt Partizipation in unseren Plan? Wie können Kinder sich beschweren? Wie können alle Kinder mitentscheiden? Autorinnen: Kari Bischof-Schiefelbein , Erzieherin, Heilpädagogin, M.A. „Kindheits- und Sozialwissenschaften" mit dem Schwerpunkt pädagogische Fachberatung", Multiplikatorin für die „Vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung" Anke Petersen, Erzieherin, M.A. „Kindheits- und Sozialwissenschaften" mit dem Schwerpunkt „pädagogische Fachberatung", Traumapädagogin/Traumafachberaterin, Fachwirtin Kita, Fachkraft Bildung und Lernen Jessica Schuch , Erzieherin, Diplom-Sozialpädagogin, Supervisorin und Coach, Pädagogische Psychodramatikerin, Theaterpädagogin mit Schwerpunkt Improvisationstheater Darüber hinaus sind die drei Autorinnen Multiplikatorinnen für Partizipation und Engagementförderung „Kinderstube der Demokratie". Rezension: „ [...] Durch die Vielfalt der konkreten Anregungen können pädagogische Fachkräfte ihre Kompetenzen in den Bereichen Partizipation und Entwicklungsförderung erweitern. Die Lektüre des Bandes kann ihnen deswegen empfohlen werden. [...]" Auszug aus der Rezension von Prof. i.R. Manfred Baberg auf der Webseite „socialnet.", veröffentlicht am 28. November 2023, online unter: https://www.socialnet.de/rezensionen/30646.php (Zugriff: 12. Dezember 2023) , Studium & Erwachsenenbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen
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Partizipation in Kindertageseinrichtungen (Knauer, Raingard~Hansen, Rüdiger~Sturzenhecker, Benedikt)
Partizipation in Kindertageseinrichtungen , Was macht Partizipation mit der Macht der Erwachsenen? Wie partizipationsfähig sind Kinder? Wie kann eine lebendige Partizipationskultur entwickelt und im Alltag gelebt werden? Das Handbuch begründet und zeigt in Theorie und Praxis, wie Partizipation in Kindertageseinrichtungen von Anfang an gelingen kann. Alle profitieren davon: Die Fachkräfte setzen die in allen Bildungsplänen geforderte Partizipation um und die Kinder bilden sich in der demokratischen Gemeinschaft der Kindertageseinrichtung zu den Themen, die sie betreffen. Partizipation ist dann nicht mehr eine zusätzliche Aufgabe, sondern die konkrete Umsetzung der sozialpädagogischen Bildungsorientierung. Mit vielen Praxisbeispielen wird belegt, wie einfach und doch sehr wirksam Kita-Teams das dem Buch zugrunde liegende Konzept »Die Kinderstube der Demokratie« umsetzen können. Aus dem Inhalt: . Grundlagen und Alltagsfragen . Partizipation als Schlüssel zu Bildung, Demokratie und gesellschaftlichem Engagement . Demokratische Pädagogik - Partizipationskultur im Alltag entwickeln . Didaktisch-methodische Anregungen: Dialoge mit Kindern führen . Meinungsbildung mit Hilfe projektorientierter Beteiligungsformen . Gemeinsame Entscheidungen treffen... , Studium & Erwachsenenbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen , Erscheinungsjahr: 201109, Produktform: Kartoniert, Autoren: Knauer, Raingard~Hansen, Rüdiger~Sturzenhecker, Benedikt, Seitenzahl/Blattzahl: 384, Thema: Orientieren, Fachkategorie: Pädagogik, Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, Verlag: verlag das netz, Verlag: verlag das netz, Länge: 228, Breite: 162, Höhe: 21, Gewicht: 884, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Kennzeichnung von Titeln mit einer Relevanz > 30, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0300, Tendenz: +1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel,
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Forum BRAD
Die Auslegware Brad aus der Forum Kollektion ist in 4 Farben und in 4 Qualitäten erhältlich: ID Velours: Der Velours, geprägt durch eine zurückhaltende Oberfläche, ist strapazierfähig, extrem widerstandsfähig und überzeugt durch seine Langlebigkeit. Herstellungsart: getuftet. Oberseitengestaltung: Velours Warenbreite ca. 400 cm Musterrapport: 200 x 200 cm Material der Nutzschicht: 100% PA 6.6 Antron® Rückenausrüstung: Welltex® Akustik Plus Flächengewicht: ca. 2800 g/m2 Gesamtdicke/ Florhöhe: ca. 9 mm Poleinsatzgewicht: ca. 1000 g/m2 Rollenlängen: max. ca. 25 lfm Geeignet für Objektbereich mit starkem Publikumsverkehr (33) Luxusklasse 4 von 5 (je höher der Wert umso komfortabler ist der Teppichboden) Brandklasse Bfl-s1: schwer entflammbar Stuhlrolleneignung für ständige Belastung im gewerblichen Bereich Treppeneignung für normal frequentierte Treppen Lichtechtheit ≥5, bzw. ≥4 bei Pastelltönen Hervorragende schalldämmende Eigenschaften Hervorragende Trittschalldämmung Geeignet für Fußbodenheizung Elektrisch ableitfähige Rutschsicher ID Glossy Velours/ Glanz Velours: Samtige Optik der Extraklasse: Der luxuriöse Glanz Velours fasziniert mit raffinierten Strukturen, maximalem Gehkomfort und hervorragenden akustischen Werten. Das seidig schimmernde Oberflächenbild versprüht ein aufregend edles Ambiente und erzeugt durch seine changierenden Glanzeffekte eine unverwechselbare Wirkung. Die verwendeten Markenfasern ANTRON® Polyamid 6.6 stehen für Langlebigkeit und werden allen Belastungsansprüchen im Objekt gerecht. Herstellungsart: getuftet. Oberseitengestaltung: Velours Warenbreite ca. 400 cm Musterrapport: 200 x 200 cm Material der Nutzschicht: 100% PA 6.6 Antron® Rückenausrüstung: Welltex® Akustik Plus Flächengewicht: ca. 2700 g/m2 Gesamtdicke/ Florhöhe: ca. 11 mm Poleinsatzgewicht: ca. 1200 g/m2 Rollenlängen: max. ca. 25 lfm Geeignet für Objektbereich mit normalem Publikumsverkehr (32) Luxusklasse 4 von 5 (je höher der Wert umso komfortabler ist der Teppichboden) Brandklasse Bfl-s1: schwer entflammbar Stuhlrolleneignung für ständige Belastung im gewerblichen Bereich Treppeneignung für normal frequentierte Treppen Lichtechtheit ≥5, bzw. ≥4 bei Pastelltönen Hervorragende schalldämmende Eigenschaften Hervorragende Trittschalldämmung Rollenlängen: max. ca. 30 lfm Geeignet für Fußbodenheizung Elektrisch ableitfähige Rutschsicher ID Structured Loop/ Strukturschlinge: Die außergewöhnliche Schlingenqualität beeindruckt durch geometrische Struktureffekte, charakterisiert durch kleinste Garnschlingen. Das brillierende Spiel mit dem gebauschten, gedrehten Garn verleiht dem Teppichboden eine ganz besondere Dynamik. Die lebhafte Schlinge präsentiert sich trotz ihrer innovativen Optik mit einem gleichmäßigen Oberflächenbild, das die vornehme Atmosphäre unterstreicht. Aus 100% recyceltem ECONYL® Garn gefertigt, ist der textile Bodenbelag extrem langlebig und strapazierfähig mit einer sehr guten Ökobilanz. Herstellungsart: getuftet. Oberseitengestaltung: Schlinge Warenbreite ca. 400 cm Musterrapport: 200 x 200 cm Material der Nutzschicht: 100% Econyl by Aquafil Rückenausrüstung: Welltex® Akustik Plus Flächengewicht: ca. 2200 g/m2 Gesamtdicke/ Florhöhe: ca. 7 - 8,5 mm Poleinsatzgewicht: ca. 800 g/m2 Rollenlängen: max. ca. 25 lfm Geeignet für Objektbereich mit starkem Publikumsverkehr (33) Luxusklasse 3 von 5 (je höher der Wert umso komfortabler ist der Teppichboden) Brandklasse Bfl-s1: schwer entflammbar Stuhlrolleneignung für ständige Belastung im gewerblichen Bereich Treppeneignung für normal frequentierte Treppen Lichtechtheit ≥5, bzw. ≥4 bei Pastelltönen Hervorragende schalldämmende Eigenschaften Hervorragende Trittschalldämmung Geeignet für Fußbodenheizung Elektrisch ableitfähige Rutschsicher ID Woven/ Webware: Die einzigartige Webtechnik in Kombination mit dem fein glänzenden Garn schafft eine originelle Struktur und macht die Webqualität zu einem Highlight für alle Ästheten und Puristen. Die Webkonstruktion fasziniert mit einem homogenen gewebten Design, das im Zusammenspiel mit einem Designbild seine besondere Wirkung entfaltet. Seine pflegeleichten und schmutzunempfindlichen Eigenschaften verdankt die Webware den hochwertigen ECONYL® Markenfasern, die dem Flachgewebe hohe Strapazierfähigkeit und volle Objekteignung verleihen. Herstellungsart: Flachgewebe Oberseitengestaltung: Schlinge Warenbreite ca. 400 cm Musterrapport: 200 x 200 cm Material der Nutzschicht: 100% Econyl by Aquafil Rückenausrüstung: Welltex® Akustik Plus Flächengewicht: ca. 2500 g/m2 Gesamtdicke/ Florhöhe: ca. 5 mm Poleinsatzgewicht: ca. 750 g/m2 Rollenlängen: max. ca. 25 lfm Geeignet für Objektbereich mit starkem Publikumsverkehr (33) Luxusklasse 1 von 5 (je höher der Wert umso komfortabler ist der Teppichboden) Brandklasse Bfl-s1: schwer entflammbar Stuhlrolleneignung für ständige Belastung im gewerblichen Bereich Treppeneignung für normal frequentierte Treppen Lichtechtheit ≥5, bzw. ≥4 bei Pastelltönen Hervorragende schalldämmende Eigenschaften Hervorragende Trittschalldämmung Geeignet für Fußbodenheizung Elektrisch ableitfähige Rutschsicher Rückenausrüstung: Alle FORUM Qualitäten sind standardmäßig mit der speziell von OBJECT CARPET entwickelten Rückenausführung WELLTEX® Akustik Plus ausgerüstet und tragen wesentlich zu einer ausgewogenen Raumakustik bei. WELLTEX® besteht aus recyceltem PET Material. Frei von Bitumen, Latex, PVC und konsequent ohne chemische Krankmacher, ist diese besondere Rückenbeschichtung nicht nur nachhaltig, sondern auch emissions- und geruchsarm. Ein Leichtgewicht beim Transport, flexibel und einfach in der Verarbeitung. Nicht sichtbar, aber groß in der Wirkung! Gesund, nachhaltig, leicht und leise.
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Forum - KAAN
Die Auslegware Kaan aus der Forum Kollektion ist in 4 Farben und in 3 Qualitäten erhältlich: ID Velours: Der Velours, geprägt durch eine zurückhaltende Oberfläche, ist strapazierfähig, extrem widerstandsfähig und überzeugt durch seine Langlebigkeit. Herstellungsart: getuftet. Oberseitengestaltung: Velours Material der Nutzschicht: 100% PA 6.6 Antron® Rückenausrüstung: Welltex® Akustik Plus Flächengewicht: ca. 2800 g/m² Gesamtdicke/ Florhöhe: ca. 9 mm Poleinsatzgewicht: ca. 1000 g/m² Geeignet für Objektbereich mit starkem Publikumsverkehr Luxusklasse 4 von 5 (je höher der Wert umso komfortabler ist der Teppichboden) Brandklasse Bfl-s1: schwer entflammbar Stuhlrolleneignung für ständige Belastung im gewerblichen Bereich Treppeneignung für normal frequentierte Treppen Lichtechtheit ≥5, bzw. ≥4 bei Pastelltönen Hervorragende schalldämmende Eigenschaften Hervorragende Trittschalldämmung Geeignet für Fußbodenheizung Elektrisch ableitfähige Rutschsicher ID Glossy Velours/ Glanz Velours: Samtige Optik der Extraklasse: Der luxuriöse Glanz Velours fasziniert mit raffinierten Strukturen, maximalem Gehkomfort und hervorragenden akustischen Werten. Das seidig schimmernde Oberflächenbild versprüht ein aufregend edles Ambiente und erzeugt durch seine changierenden Glanzeffekte eine unverwechselbare Wirkung. Die verwendeten Markenfasern ANTRON® Polyamid 6.6 stehen für Langlebigkeit und werden allen Belastungsansprüchen im Objekt gerecht. Herstellungsart: getuftet. Oberseitengestaltung: Velours Material der Nutzschicht: 100% PA 6.6 Antron® Rückenausrüstung: Welltex® Akustik Plus Flächengewicht: ca. 2700 g/m² Gesamtdicke/ Florhöhe: ca. 11 mm Poleinsatzgewicht: ca. 1200 g/m² Geeignet für Objektbereich mit normalem Publikumsverkehr Luxusklasse 4 von 5 (je höher der Wert umso komfortabler ist der Teppichboden) Brandklasse Bfl-s1: schwer entflammbar Stuhlrolleneignung für ständige Belastung im gewerblichen Bereich Treppeneignung für normal frequentierte Treppen Lichtechtheit ≥5, bzw. ≥4 bei Pastelltönen Hervorragende schalldämmende Eigenschaften Hervorragende Trittschalldämmung Geeignet für Fußbodenheizung Elektrisch ableitfähige Rutschsicher ID Structured Loop/ Strukturschlinge: Die außergewöhnliche Schlingenqualität beeindruckt durch geometrische Struktureffekte, charakterisiert durch kleinste Garnschlingen. Das brillierende Spiel mit dem gebauschten, gedrehten Garn verleiht dem Teppichboden eine ganz besondere Dynamik. Die lebhafte Schlinge präsentiert sich trotz ihrer innovativen Optik mit einem gleichmäßigen Oberflächenbild, das die vornehme Atmosphäre unterstreicht. Aus 100% recyceltem ECONYL® Garn gefertigt, ist der textile Bodenbelag extrem langlebig und strapazierfähig mit einer sehr guten Ökobilanz. Herstellungsart: getuftet. Oberseitengestaltung: Schlinge Material der Nutzschicht: 100% Econyl by Aquafil Rückenausrüstung: Welltex® Akustik Plus Flächengewicht: ca. 2200 g/m² Gesamtdicke/ Florhöhe: ca. 7 - 8,5 mm Poleinsatzgewicht: ca. 800 g/m² Geeignet für Objektbereich mit starkem Publikumsverkehr Luxusklasse 3 von 5 (je höher der Wert umso komfortabler ist der Teppichboden) Brandklasse Bfl-s1: schwer entflammbar Stuhlrolleneignung für ständige Belastung im gewerblichen Bereich Treppeneignung für normal frequentierte Treppen Lichtechtheit ≥5, bzw. ≥4 bei Pastelltönen Hervorragende schalldämmende Eigenschaften Hervorragende Trittschalldämmung Geeignet für Fußbodenheizung Elektrisch ableitfähige Rutschsicher Rückenausrüstung: Alle FORUM Qualitäten sind standardmäßig mit der speziell von OBJECT CARPET entwickelten Rückenausführung WELLTEX® Akustik Plus ausgerüstet und tragen wesentlich zu einer ausgewogenen Raumakustik bei. WELLTEX® besteht aus recyceltem PET Material. Frei von Bitumen, Latex, PVC und konsequent ohne chemische Krankmacher, ist diese besondere Rückenbeschichtung nicht nur nachhaltig, sondern auch emissions- und geruchsarm. Ein Leichtgewicht beim Transport, flexibel und einfach in der Verarbeitung. Nicht sichtbar, aber groß in der Wirkung! Gesund, nachhaltig, leicht und leise.
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Ist das Caesar Forum das Forum Romanum?
Ja, das Caesar Forum ist ein Teil des Forum Romanum. Es wurde von Julius Caesar erbaut und war ein zentraler Ort für politische und öffentliche Aktivitäten im antiken Rom. Es liegt am Fuße des Palatin-Hügels und ist heute eine wichtige archäologische Stätte.
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Was für Beiträge können in einem Community-Forum geteilt werden?
In einem Community-Forum können Beiträge zu verschiedenen Themen geteilt werden, wie z.B. Fragen, Diskussionen, Erfahrungen, Tipps und Ratschläge. Mitglieder können auch Links zu interessanten Artikeln, Videos oder anderen Ressourcen teilen. Es ist wichtig, respektvoll und konstruktiv zu kommunizieren, um eine positive und unterstützende Community zu fördern.
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Was ist der Unterschied zwischen einem Forum und einer Community?
Ein Forum ist eine Plattform, auf der Benutzer Beiträge zu bestimmten Themen veröffentlichen und diskutieren können. Eine Community hingegen bezieht sich auf eine Gruppe von Menschen, die gemeinsame Interessen oder Ziele haben und sich online oder offline miteinander verbinden. Eine Community kann ein Forum als Kommunikationsmittel nutzen, aber sie kann auch andere Formen der Interaktion und Zusammenarbeit umfassen.
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Wie kann man in einem Online-Forum einen konstruktiven Forenbeitrag verfassen, der zur Diskussion anregt und die Community einbezieht?
Um einen konstruktiven Forenbeitrag zu verfassen, ist es wichtig, respektvoll und sachlich zu bleiben. Man sollte seine Argumente klar und verständlich darlegen und dabei auch auf die Meinungen anderer eingehen. Es ist hilfreich, Quellen oder Beispiele anzuführen, um seine Aussagen zu untermauern. Zudem sollte man offene Fragen stellen, um die Community zur Diskussion anzuregen und verschiedene Perspektiven einzubeziehen.
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